北京文理研修学院简介

北京文理研修学院是一所具有61年光荣传统的全日制综合型高等院校。原名为北京达德研修学院,其前身为1946年，周恩来、董必武等老一辈革命家为迎接新中国诞生，部署各民主党派共同创办的香港达德学院。多年来，学院经历了迎接新中国解放，香港回归祖国，以及全面改革开放，加速建设步伐，构建和谐小康社会的不同历史阶段，是我们伟大祖国辉煌历程的见证。学院自1993年起成为民盟北京市委主办的一所民办高等院校，多年来民盟北京市委对学院的办学思路、发展模式，教学质量等方面都实行了严格管理。2004年依据“中华人民共和国民办教育促进法”，正式成为北京市教委管辖的市属民办高校。2006年学院被北京市民办高等学校安全稳定工作委员会授予“先进单位”光荣称号。
　　 近几年学院依据科学发展观，认真贯彻党的教育方针，秉承“崇德、博学、笃行、至善”的校训，确立“面向大众，办学为民，培养人才，服务社会”的办学宗旨。确定“质量立校，特色兴校，人才强校”的办学理念，贯彻“规模、结构、质量、效益”协调发展的办学原则。遵循“重基础、重能力、重实践、重发展”的教学要求。努力把学院建设成为一所理工结合、管理规范、社会满意以实用型为特色，多学科的高等院校。 
　　 学院坐落于北京市海淀区中关村科技园区，地理位置优越，教育资源丰厚。周边汇集了北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、北京邮电大学、北京理工大学、北京科技大学、北京电影学院等。高校云集，名师荟萃，这必将为全国各地的莘莘学子到北京求学开辟了理想的殿堂。
　　 学院主校区位于北航院内， 校园植被葱郁，环境优美，文化氛围浓厚，拥有良好的教学设施，院内拥有图书馆、计算机中心、体育馆、多媒体语音室等。学院在大运村的公寓拥有空调、宽带、淋浴、独立卫生间、电脑桌等，有得天独厚的自然环境和人文环境。为学生的学习和生活提供了良好的条件。
　　 学院专业设置瞄准社会发展、紧贴市场脉搏，呈现出“双学历、双证书”的特色。设有文法系、航空旅游系、经济管理系、信息工程系。学院努力探索办学模式，加大教学改革力度，实施教学质量监控体系建设、教学基础设施建设以及信息化建设等；在注重基础理论、基础知识教学的同时，非常重视在各个环节培养学生的能力，为学生提供实践锻炼的机会和发展空间。“文养德，理树基”，学院倡导人文精神与市场导向相结合；造就既有文化底蕴、文理修养，又具有开发意识和创新能力，适应本地区经济、文化科技发展需要的实用性人才。
　　 在新的历史时期，北京文理研修学院与时俱进，开拓创新，以迎奥运、促发展为契机，努力把学院建设成为“文科与理科共同发展、人文与科学相互交融、文化与文明交相辉映，突出文理特色、跟上时代步伐”的一流民办高等学院。
　　 学院全体教职工振奋精神，求真务实，扎实工作、团结奉献，愿同全国各地有志到北京深造学习、创业发展的莘莘学子，共同铸就和谐美校园，共同谱写“文理精神”的新篇章！

热烈欢迎全国各地有志学子就读北京文理研修学院！

办学理念与校训

办学理念与校训

办学理念：质量立校 特色兴校 人才强校

校训是学校的精神。它不仅反映一所学校的教学风貌和办学理念，也深刻砥砺着一代代学子的品行。从字面上理解，校训就是一种训导或行为规范，它对学校的每一师生员工都具有警示和激励作用。从内涵上讲，它又应该是学校文化和校风的集中体现，甚至是精髓与核心。

崇德、博学、笃行、至善

崇德：就是崇尚德行，崇尚高尚的品德。追求崇高的道德修养，要具有人文关怀、要培养人文情操，就是要学会做人。今天，我们提倡崇德，更赋予“崇德”鲜明的时代特征和新的文化内涵。即人们为人处事应以“诚实、正直、谦和、包容、俭朴、勤劳、勇敢”等中华美德为价值取向，倡导以德相待，以德服人，以德律已。
博学：具有广博的学识。出自：论语“博学而笃志，切问而近思”的渊源。子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
“博学笃行”，又出自《礼记•中庸》："博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。"和《礼记•学记》中"博学而不穷，笃行而不倦。"意思是为学首先要广泛猎取科学文化知识，同时“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开阔的胸襟。
校训把“博学”作为第二条，以博览学识之文化修养的博学二字，作为重在素质、力求渊博的内涵。旨在强调学识，体现着学校重视为学渊博与创新，倡导用新的思想观念和思维方式，不断追求新知，勇于探索真理，文理兼容，百科俱收。
笃行：潜心探索，身体力行，崇尚实践，学以致用。
出自《礼记•中庸》："博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。""笃"意指忠实，专注，一心一意。"笃行"，意指对事业专心致志，锲而不舍，知难而进，勇往直前，也包含百折不挠、愈挫愈奋的精神。博学就是广，“笃行”就是专。广和专是一对矛盾，要正确处理博学和笃行的关系。我认为在现代社会中要以专为主，以广为辅，“博学而笃行”其实是一种治学的方向和目标。
校训把“笃行”作为第三条，体现着学校强调实践注重知行统一，倡导知识与实践的统一，在实践中不断学习提高。学思结合，知行合一、脚踏实地，唯有如此才能实现既定理想。“笃行”与“博学”同出一处，意为既要学有所得，就要努力践履所学，使之得以落实。
至善：出自《大学》大学之道（1），在明明德（2），在亲民（3），在止于至善。 （4）知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得（5）。 物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家（6）； 欲齐其家者，先修其身（7）；欲修其身者，先正其心；欲正其心者， 先诚其意；欲诚其意者，先致其知（8）；致知在格物（9）。 物格而后知至；......
大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。 知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不 躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周祥；思虑 周祥才能够有所收获。 每样东西都有根本有枝未，每件事情都有开始有终结。明白 了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。 古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自 己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家 族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；要想 修养自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先 要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使自己获得 知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。 通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后 意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养 品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后 才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。 上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。 若这个根本被扰乱了，家庭、家族、国家、天下要治理好是不可 能的。不分轻重缓急，本末倒置却想做好事情，这也同样是不可 能的！
学校以上述八字，勉励训导全校师生弘扬传统、开创大业。强调道德，体现着学校的道德行为准则；强调理想，体现着师生的价值取向；强调学识，体现着学校的治学理念；强调实践，体现着师生求是务实的精神。

【读解校训及涵义】

这里所展示的，是儒学三纲八目的追求。 所谓三纲，是指明德、新民、止子至善。它既是《大学》的 纲领旨趣，也是儒学“垂世立教”的目标所在。所谓八目，是指 格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。它既是 为达到“三纲”而设计的条目工夫，也是儒学为我们所展示的人 生进修阶梯。 纵览四书五经，我们发现，儒家的全部学说实际上都是循着 这三纲八目而展开的。所以，抓住这三纲八目你就等于抓住了 一把打开儒学大门的钥匙。循着这进修阶梯一步一个脚印，你就 会登堂入室，领略懦学经典的奥义。 就这里的阶梯本身而言，实际上包括“内修”和“外治”两 大方面：前面四级“格物、致知，诚意、正心”是“内修”；后面 三纲“齐家、治国、平天下”是“外治”。而其中间的“修身”一 环，则是连结“年修”和“外治”两方面的枢纽，它与前面的 “内修”项目连在一起，是“独善其身”；它与后面的“外治”项 目连在一起，是“兼善天下”。两千多年来，一代又一代中国知识 分子“穷则独善其身，达则兼善天下”（《孟子•尽心下》），把生 命的历程铺设在这一阶梯之上。所以，它实质上已不仅仅是一系 列学说怯质的进修步骤，而是具有浓厚实践色彩的人生追求阶梯 了。它铸造了一代又一代中国知识分子的人格心理，时至今日，仍 然在我们身上发挥着潜移默化的作用。不管你是否意识明确，不 管你积极还是消极，“格、致、诚、正，修、齐、治、平”的观念 总是或隐或显地在影响看你的思想，左右着你的行动，使你最终 发现，自己的人生历程也不过是在这儒学的进修阶梯上或近或远 地展开。事实上，作为中国知识分子，又有几人是真正出道入佛 的野鹤闲云、隐逸高士呢？说到底，依然是十人九儒，如此而已

办学特色

一、培养目标明确  管理措施严密
    学院以“面向行业、面向社会”培养既有文化底蕴、文理修养，又具有开发意识、创新能力和创业水平。适应本地区经济、文化、科技发展需要，敢管理高素质的实用型人才为宗旨。为保证目标的实现，学院坚持高起点、高质量、高标准、严要求的原则，给学生提供安全舒适的学习、生活、娱乐环境，配备经验丰富、责任心强的专职班主任和生活管理员，健全党支部、团委、学生会、班委会等各种社团组织，经常开展适合学生特点，丰富多彩的文体活动。努力使管理科学化、规范化、制度化。
二、师资力量雄厚  保证教学质量
    学院坚持“以人为本、以质取信、以特兴院”的办学思路，除自有的师资外，还聘请北京大学、中国人民大学、北京师范大学、北京航天航空大学、北京邮电大学、北京外国语大学、等名牌高校的教授、副教授授课。与此同时我院实行“双学历”教育的模式，在读自考专本科的同时，用业余时间选学与专业相近的网络教育。以保证学生在规定的学习期间内取得国家承认的学历证书。
三、开创国际教育品牌  造就更多留学人才
    学院为开创国际教育品牌，造就更多留学人才，学院培训部承担同国内有中外合作办学资质的机构合作。采用了3+1或3+2的教学模式。即三年在国内取得专本科毕业证。1年或2年在菲律宾取得硕士或博士的学位。菲律宾是一个普及高等教育的国家。到菲律宾留学的优势：1、免托福、雅思，手续简便，签证率高。2、学历含金量高，菲律宾聚集了亚洲一些顶尖的高等学府，采用了美国的教育体制和管理制度，其学历通行于欧美等发达国家，并获得我国教育部认证通过。3、生活费、学费低廉，是所有采用美式教育体制费用低廉的国家之一，为工薪阶层家庭所接受。4、造就英语语言精英，菲律宾是世界第三大英语国家，也是亚洲最好的英语国家之一。5、中国近邻来去方便。从北京到马尼拉为4个半小时，厦门为1小时50分。6、毕业发展前景广阔。学生可选择归国、留菲，前往其他国家工作或继续深造。
四、开展职业培训  瞄准就业市场
    国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中指出：用人单位招收录用职工，必须从取得相应学历证书或职业培训合格证书并获得相应资格证书的人员中录用。学院目前培训的证书有：1、人事部和国际职业资格认证中心颁发的工商管理师、行政管理师、人力资源管理师、电子商务师等证书、IBM高级软件工程师、IBM高级电子商务软件工程师。2、劳动部颁发的物流师、市场营销师、会计、高级文秘等证书。3、信息产业部颁发的信息技术方面的证书。4、中国公共关系协会和人事部联合颁发的“公共关系、市场营销、涉外秘书、新闻、国际商务等证书。学院培训就业办公室多渠道向社会择优推荐毕业生。目前已同“白领制造所”——北京外企服务总公司、中关村人才交流中心、北京市总工会就业培训中心、北京CBD职业教育等十几家签定就业协议，到2008年，将与300家大型企事、科研单位建立实习就业基地，实行订单式教育定向培养，让学生毕业就能就业，解决家长后顾之忧。2007年新生入学可同相关单位签定就业协议。